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第440章 知识过剩危机（第2页）
然后，莫夜煌翻了一下少年的学习记录，发现这家伙的学习进度严重落后，几年下来，也不过是搞定了两三千个课程，距离完成基础教育毕业的水平，还差十万八千里，是地地道道的学渣。
不过，莫夜煌可以理解，因为这些知识虽然挂着基础教育的名头，但实则晦涩复杂，水平远超地球，起码地球的小学那边，不会有核聚变装置与工程规划如下，能源输出功率如下，出计算核反应熔炉磁约束矩阵所需能级一类的题目。
莫夜煌微微摇头，有些啼笑皆非的嘀咕道：“随着文明的发展，科学的进步，最终诞生出了属于知识过剩的末日吗？”
知识，是一种载体，记录了人们探究天地得来的智慧。
人们总是嫌知识不够多，却很少有人想过，知识一旦过多，会导致什么。
其实地球已经出现了这方面的趋势，二战结束后，各国安定，教育体系开始繁荣，以那个时候为起始点，到数十年后进入信息化时代，科学不断发展，知识呈现出了爆炸姿态的增长，十几二十年前的课本，和十几二十年后的课本，从知识量到知识结构，已经出现了翻天覆地的变化。
虽是知识的增长速度近乎翻天覆地，但落于现实，却呈现出一种潜移默化的效果，因为教育体系的专家，皆在不断的优化着知识结构，将这些年来增长的额外知识，通过近乎“数据压缩”的方式进行压缩，然后配合重订教科书，调整课纲，调整考点，知识分科，专注细分领域等等一系列方法，让知识的爆炸性增长没有过多的影响学生。
这其实是一种取巧的手段，因为这种调整，并没有从本质上改变知识爆炸增长后带来的后遗症，只是表面上糊弄了学生，让学生自以为学到了足够的知识。
如何剖析这种教育层面的取巧呢，很简单，看就业。
社会随着科学的进步，知识的增长而发展着，呈现出来的姿态，便是当前文明知识水平该有的真实水平。
在数十年前，即便只是完成了初中或者高中学业的学生，已经有资格参与社会职能分工，在各个行业发挥中间支撑者的作用，在发现问题，解决问题的过程中共同推动着社会的前进，如果完成大学学业，本身拥有的知识量，甚至有资格代表着行业的平均水准，更上位的学位就不用说了，本身就代表着社会前沿的发展方向。
但数十年后，大学生毕业，发现自己所学的一切，已经严重落后于社会的发展，还需自我奋发，在社会职场深造与学习数年，才能摸到社会发展的脚后跟，迫于无奈之下，只能去考研，去博硕连读。
人们以为，这是时代变化太快，实际上，只是知识开始过度膨胀，社会随之进化，而教育体系跟不上的结果而已。
然而，这并非教育行业不作为，而是一个世界性，或者说是人类文明的根本矛盾。
对教育体系的专家而言，想要让教育体系跟上社会发展很简单，让原本被压缩，被调整，被放到社会职场教育的知识再一次回到课本就可以了，但结果，却是一目了然的毁灭性。
初高中的知识，成为了小学的知识，大学的知识放在高中，研究生以上到各个行业的前沿知识，变成大学内容，最终的结果只有一个，不配毕业的学渣瞬间攀升到99%，只有1%乃至于更少的学生，才有资格完成知识的学习，参与社会职能分工。
剩下的，只能考虑去社会发愤图强了，又或者，活到老学到老，一直熬到七老八十才完成精英年少时便完成的学习过程。
知识，青睐精英，而唾弃愚笨者。
知识正在不断增加，而且随着科学的进步，随时可能再一次指数裂变大爆炸，社会也因此而进化，但人类普遍的学习能力，却并没有跟上。
地球文明的教育体系，已经在实质上一步步走向崩溃的边缘，虽然目前还可以通过一些技术性手段进行调整，但只要科学还在发展，知识总量还在增加，社会还在随之进化，总有一天，知识过剩危机必然到来！
而婆娑文明，似乎就已经进入了知识过剩危机时代。
只是，婆娑文明也不是没有试图解决这个问题，这个少年所用的这个能够提升学习效率的脑力刺激装置，就是一种解决办法。
电子平板有联网功能，莫夜煌信手查了一下，少年所用的这一款，是官方配发的标准款，可以十倍提升脑力效率，在记忆力，理解能力方面皆有十倍提升，但是，对大脑有三倍的负担性，但综合算下来，也可谓一件学习神器了，更好的货不是没有，但那些货对大脑负担更重，已经不具备可普及性了。
但这种脑力刺激仪，对少年而言，似乎并不是那么好用，起码就莫夜煌看来，他根本摸不到十倍脑力强化的边，有三倍就算不错了，而大脑负荷却可能有七八倍的提升，所以他学习一会，就有些扛不住了。
这并不奇怪，人与人是不能一概而论的。
大脑神经簇组成的神经网络，在发育过程中是近乎半随机的，只要有一点的微妙结构差异，就是个人认知能力的差异，简单点来说，人类作为一种智慧物种，智能的发展是不均衡的。
有些人在感性发散思维领域更强一些，也有些人在理性逻辑思维领域更强一些，而细细研究下来，这种差异多到难以叙说，只是，地球上的脑科学，还没发展到可以解析人类大脑天赋的地步。
而这个少年，大脑结构显然对脑力刺激仪有些微妙的不适应，无法有效利用仪器增强脑力的前提下，面对这庞大的知识，便显得有心无力了。
莫夜煌顺手用电子平板，进入了婆娑星的社区网络中，以学习为关键词进行搜索，然后便发现了多到难以计算的相关话题，难以言喻的焦虑与急迫，在相关话题中若然而现。
很显然，这共计十三万的基础教育课程，难倒的不只是这个少年，也有很多人因为跟不上学业而感到焦虑。
在这知识过剩的时代中，如果无法完成学业，那会如何呢？
如果是在地球，只能去从事一些低知识含量的第三产业，或者只需要重复劳动的低端产业，完成最初的阶级固化，婆娑星都已经发展到星际社会了，人工智能技术以及机械制造业，都应该发展到彻底干掉重复劳动的低端行业了。
所以，莫夜煌很想看看婆娑星这般星际文明，又会有什么办法。
莫夜煌随手搜索了一下，得到的答案，却让他忍不住眉头一挑。
婆娑文明刻意保留了旧时代的社区，容纳无法完成学业，知识量根本无法为社会发挥作用的民众，让他们在里面生活，但是，婆娑文明的真正社会，却与他们无关了。
一些婆娑人，朋友聚会时，从经济，政治，文化，科学等等层面谈论着最近官方制定的燃油附加税是不是太高了，下次公民大会必须以社区名义提出建议。
而另一些婆娑人，却生活在古老的时代中，婆娑文明诸多的先进科技，根本不会应用于此，而是刻意保留着相对原始的社区环境，让这些没用的废物，可以做点什么。
“呵呵，一个文明两个时代吗，不，应该说，文明发展到星际时代后，却变成一群人类，以及一群住在生态保护公园里的猴子。”
莫夜煌呵呵一笑，眼神泛过一抹莫名的神采。
