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第20章（第1页）

“这也二十多年了，那时候刚刚工作，跟着你徐叔就来了这里，这一工作就干了这么些年，自己有时候想想都吃惊。”

顾茹看到操场上有些在慢跑，有些在体育老师的指导下正在体育测试……

慢慢经过他们，有些队伍里的视线瞬间钉在了顾茹的身上。

“这小孩是谁……”

“李老师怎么带了一个小孩来……”

“哇，那小孩真可爱，像我刚刚买的洋娃娃。”

…………………………………………

“茹茹，以后奶奶上班，茹茹就跟奶奶一块儿来学校，茹茹上午学课本，下午我们去画室里画画，奶奶的课基本都是下午，如果换到了上午，我们就上午画画，下午学课本，好吗？”

顾茹笑着答应了，“徐奶奶，我会认真学的，奶奶教的快一点，我能学会的。”

“好好好，茹茹真棒，奶奶也会努力帮你的。今天放学了，奶奶带你直接去书店吧，买几本新的，就当奶奶奖励你的。”

“奶奶，不用买新的，有旧的就可以了，我学的快，一本书很快就学完了。”

顾茹放开徐奶奶的手，跑到里边的路牙石上，小心走了起来。

“茹茹，小心，奶奶牵着你走。”在校园里散步了一圈，再次回到办公室。

马老师还在批改今天美术课上学生的作业，看到李老师她们回来了，热情地打了一个招呼，再次埋头“干活”。

下午第二节课上课之前，阳光透过窗户洒在了走廊上，形成一片片斑驳的光影。徐奶奶牵着小顾茹那肉嘟嘟的小手，慢慢地朝着画室走去。还未走到门口，便听到从里面传来一阵喧闹嘈杂之声，仿佛一群欢快的小鸟正在叽叽喳喳地歌唱着属于它们自己的旋律。

当徐奶奶轻轻推开那扇有些老旧的门时，喧闹声瞬间如潮水般涌来。只见宽敞明亮的画室内，孩子们或站或坐，有的正兴奋地交流着什么有趣的话题，有的则埋头整理着自己面前的画笔和颜料。

徐奶奶微笑着，小心翼翼地护着顾茹，穿过人群，径直走向教室的最前方。然后，她停下脚步，将顾茹轻轻地拉到身边，温柔地对教室里的孩子们说道：“同学们，今天我们班迎来了一个非常可爱的小朋友哦，她叫做顾茹。你们呀，可以叫她茹茹哟！茹茹今年才只有三岁呢，大家可都是大哥哥、大姐姐啦，所以以后一定要跟茹茹好好相处，好不好呀？”

话音刚落，教室里立刻响起了整齐而响亮的回答声：“好的，徐老师！”紧接着，在一位留着清爽短发的女生带领下，热烈的掌声如同雷鸣一般响彻整个画室。

孩子们纷纷用热情友好的目光注视着这位新成员，脸上洋溢着纯真的笑容。

第40章“中学生活”6

“同学们，我们画的是水墨画，水墨画是中国传统绘画的一种形式，它以水和墨为主要材料，通过独特的技法和表现手法，展现出独特的艺术魅力。

水墨画的历史可以追溯到古代中国，它在中国文化中有着深厚的底蕴和重要的地位。水墨画的特点是简洁、含蓄、意境深远，它注重笔墨的运用和表现，通过笔墨的干湿、浓淡、疏密等变化，表现出物体的形态、质感和神韵。

水墨画的题材非常广泛，包括山水、人物、花鸟、动物等。其中，山水画是水墨画中最具代表性的题材之一，它通过描绘山水的自然景观，表达出画家对自然的感悟和对人生的思考。人物画则注重表现人物的形态、神情和气质，花鸟画则以描绘花卉、鸟类等为主要内容，表现出生命的美好和自然的和谐。

水墨画的技法非常丰富，包括勾、皴、擦、染、点等。其中，勾是指用线条勾勒出物体的轮廓，皴是指用笔墨表现出物体的纹理和质感，擦是指用笔墨擦拭出物体的阴影和层次感，染是指用笔墨渲染出物体的颜色和氛围，点是指用笔墨点出物体的细节和特征。

水墨画的表现手法也非常多样，包括写实、写意、抽象等。其中，写实是指通过细腻的笔墨和逼真的表现手法，描绘出物体的真实形态和特征；写意是指通过简洁的笔墨和夸张的表现手法，表现出物体的神韵和意境；抽象则是指通过抽象的形式和符号，表达出画家的情感和思想。

同学们，大家今天画梅花，‘来日绮窗前，寒梅着花未？’、‘玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。’、‘冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘’……今天这堂课，大家发挥自己的想象，把自己心目中的梅花用泼墨写意的方式表现出来。”

“好的，李老师。”同学们整齐划一地回答道，声音清脆而响亮，如同清晨的鸟鸣一般悦耳动听。

听到同学们的回应后，李老师微笑着点了点头，然后说道：“那大家开始吧！”随着话音落下，只见同学们纷纷拿起画笔和纸张，全神贯注地投入到绘画当中去。

李老师看着学生们迅速进入状态，便放心地转身朝着茹茹所在的位置走去。

来到茹茹身边后，李老师温柔地蹲下身子，轻声对茹茹说：“茹茹，奶奶来教你哦。”说着，李老师轻轻握住茹茹的小手，引导着她跟随自己的动作一起移动，让她亲身感受每一个笔触和线条所蕴含的画画技巧。

顾茹乖巧地点了点头，聚精会神地盯着李老师的示范，眼睛一眨不眨，生怕错过任何一个细节。