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【我甚至有点习惯了。】
【不是，兄弟图啥？】
【我们扶光自有妙计，你们别管！】
为了以防课堂回答问题还有得举手起立的规则，唐墨白经过老师允许后才站起身，礼貌回答：“我的作业被人撕掉并扔了，老师。”
“撕掉？”年轻老师嗤笑，“找借口也太烂了，你有证据吗？”
“不是借口，确实是被撕掉了，”唐墨白用眼角余光看了一眼玻璃窗外，确认班主任还在，手伸进书桌里摸出好几张作业本，翻开写满了‘马屁精’等侮辱性的词汇那页，提起来面向全班。
“被霸凌了算不可抗力吗？老师。”
【📢作者有话说】
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第112章?时不我待（4）
◎多出一个？◎
在唐墨白说出那句后，班级里鸦雀无声。
就连讲台上的年轻老师，一时间也不知道该做出什么样的反应。
其实硬要说的话，唐墨白现在展示的其实也只是霸凌的证据，而非做了作业的证据，硬要扣的话其实也能扣。
但年轻老师敢扣吗？那当然不敢。
霸凌问题一直是校园里的顽疾，是触之即伤却又无法根治的伤痕，它难治就难治在容易造成极大的社会影响，却又在法律意义上难以寻找到足够的证据，现有的各类体系规则难以对施暴者实施应有的惩罚。
因此，它足够敏感，又关系重大。
之前唐墨白他们因为校门口打架被叫到办公室，但却没有直接叫家长的时候，唐墨白就隐约察觉到，学校并不想把事情闹大。
如果真是这样，那或许这里面就有更多操作空间了。
起码现在的情况，远超一个任课老师能处理的范围。
这时教室的后门推开，班主任阴沉的脸出现在后门：“唐墨白同学，下课后来我办公室一趟。”
说罢，班主任关上后门，临走前示意年轻老师继续上课。
但出了这档子事，哪有人还有心思听课，最后几分钟了，课代表匆匆把作业收集齐，后面也没有人再出现忘记带作业的特殊情况，作业刚收完，下课铃声响起，年轻老师宣布下课。
班级内像没听见下课铃声似的安静，直到唐墨白从前门走出教室，才猛地爆发出阵阵喧哗声。
田甜有些恍惚地看着唐墨白的背影，眼底闪过感激和复杂。
唐墨白倒是一身轻快，他刚走出教室，发现班主任竟然还没有走远，就快步追了上去：“老师。”
班主任瞥了他一眼，淡淡地应了一声，随后就在路上问了好几个问题，例如在课本上写字的有没有什么人选，平日学习生活中有没有遇到明显被欺负、被排斥的事件，霸凌的可能有哪些人。
唐墨白能怎么回答，他刚来这个副本根本什么都不记得，只能含糊过去。
“不清楚，没有，不太确定”
班主任的眉头越皱越紧，盯着他默不作声，突然说：“唐墨白同学，你以前都是个相当乖巧稳定的好孩子，那么重要的事，怎么不早点跟老师说？既然说了，又为什么不全说出来？”
唐墨白内心警觉，果然直接揭破还是与人设有点不同吗？
这个时候他们正好走下一截楼梯，唐墨白还在阶梯上，班主任已经走下去几节阶梯，脸被阴影遮盖大半，露出来的皮肤肿胀，散发出一股淡淡的腐朽味道。
唐墨白停下脚步，抿了抿嘴角：
“因为他们都在背地里叫我马屁精”唐墨白低下头，耳根浮现出浅浅的粉色，“我明明只是崇拜老师们而已，你们懂得比我多，平日里工作又那么辛苦，尤其是您，大事小事都管着，天天都和我们一样的作息，我们也就熬个三年，您都不知道熬多少年了我不想还给老师增添多余的负担。”
班主任微微一怔。
“但后面我突然想清楚了，校园霸凌这种事有一就有二，越是安分不反抗，对方就会越过分，我应该更加相信老师们的处理方式，”唐墨白诚恳地问，“老师，我不是不想指认，是真的不确定是谁，才不得不直接在班上直接挑明的，这样不会给你们添麻烦吧？”
学生守则2，敬爱、相信老师。
班主任的目光肉眼可见地放柔和了，不知道是不是唐墨白的错觉，她身上淡淡的腥味都开始消失，脸庞也看着更接近常人的肤色。
“不麻烦，你做得很对，下次遇到这种事不能退缩，但还以暴力也是不行的，容易被对方反告一手，毕竟是你们先动的手，就算闹到法院上更大可能会判个互殴，甚至是故意伤害，这不是保护自己的最佳行径，下次再遇到这种事也要及时报告给老师。”
唐墨白知道班主任这是在点他今早上校门口的群架，立刻再度认错：“我知道了，是我之前太激进了。”
