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“琳琳你注意看我的左手。”
李安问:“记住现在我的左手的手位了吗?”
“记住了。”小车紧盯着键盘,连手机里的录像都不管了。
下一秒,小车眼睛都直了,“老师你做了什么!”
就在刚刚,键盘上原本还很宽的手掌一下就变窄了。
“手位!”小车接着发现老师的五根手指头触碰到的琴键都不一样了。
李安:“对于一些浪漫主义时期的作品,我会用第一种手位做预备。”
说着镜头里的手动了起来,一段明媚的华丽旋律顿时响起。
肖邦的过山车练习曲!
跟随着飞舞的音符,小车的眉毛跟着舞蹈了起来!
“手保持打开,始终用一种宽掌面的状态。”
“要伸展,到这里一个小跳继续保持伸展,连奏的感觉变化吗?”
小车还来不及说没有,旋律就到了几小节开外!
“配合着手位,我们的手腕跟上,所有类似的快速乐句我们都得注意节奏与力度上的不平均,所以这要求我们的手位在应对这类乐句时要一直保持宽状态。”
“尤其是在要跳的时候。”
“噹!”
李安手腕一转,“对啊吧,要感觉是整个手一起跟着转了过来,而不能只把注意力放在大拇指上,其他四根手指一样的,也会移动到一个新的位置!”
“当我们有意识地将五根手指同时转到一个新的位置时,五个手指的状态感觉不变,是不是我们的手掌状态就没有变?”
小车极速:“是!”
李安:“反过来,是不是我们控制手掌的状态不变,手位就不会变,五根手指的状态也不会变。”
小车懂了!!
“噹唧”
随着音乐中冒出一个幽默的错音,李安双手一收结束了演奏。
小车:“老师我明白了,只要控制手位状态,就不用把注意力放在每根手指,因为手是一个整体,整体不变,局部也不会发生改变。”
李安:“我刚才是不是错音了。”
小车:“没有!”
李安哈哈一笑:“听得真认真。”
小车也哈哈笑了起来,“必须认真!”
笑归笑,只要小车明白了,那接下来740的练习就可以正式开始了。
不过话又说回来,“琳琳,再熟的曲子,时间长不练也不行,看到了吧,说溜就溜。”
小车不服:“老师在一边讲一边弹啊,弹琴的时候不可一心二用,这可是您说说的。”
“有道理,接受了。”李安起身点点头,看了眼手机,还能再弹几分钟,“到你了。”
重新回到钢琴前,小车再次演奏起第一条。
还是同样的速度,这次小车整个句子的气韵明显有了进一步的体现。