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第113章（第1页）

他说，“我还好好的。”

只是这么一句后。又沉默了好一会儿管锌才睁开眼，将鼻尖儿抵在卜一的鼻尖儿，说，“我会好好的。”

靖岳低低地应了一声，随后破碎地吻着管锌的后颈，他没有说话。说出任何一句话都是痛苦的。

--管锌，我还没有做好准备失去你。

4.

爱的本质是失衡，爱的尽头是心力交瘁。

1.

在藏区的作为有了实质性的意义，当意义扩大，就不再是个人义务或责任，它将被覆层媒介包裹，成为认知工程学的实验对象。

当然，随着媒体的宣传，这个地方会被更多人知道，看清它的面目关注它的贫瘠，偏僻，孤苦伶仃，可能会有更多的人来支教，增加产投，让孩子们获得更多看世界的能量和途径，教英语的，教法语的，甚至更小众的语言……让日益增长的物质需求能匹配到合适的生产力。

基于这些原因靖岳同意了采访，让这些可能有更充足的认定。管锌知道靖岳从来不是因为宣传他本身。

谷妤出现在这个穷乡僻壤竟然不违和，尽管是女子，却也只身一人，长衣长裤，胶鞋，脖子上挂着nikon-d4（尼康-d4），上衣的口袋里有录音笔和签字笔，把笔记本扎在裤腰边上。没有城市的霓虹色彩，朴实的烟火气。

看到她的这一刻，靖岳知道，这里，有救了。

作为记者--那时候谷妤还没有真正拥有记者的身份，但也算得上是独立的媒体工作者--她有她的专业性，去到这个地方之前她已经做了很充足的准备，对那里仅有的，匮乏的师资力量都有所涉猎，访谈的话题有层次递进和逻辑规划。

采集教学资源，不用刻意营造，这里无一不透露出真实性。谷妤在教室外拍照，没有追求光影结合或者构图所需地去找角度，但也不算随性。上课的是管锌，讲生物，还没到关于活体生命的那些内容，停留在植物这一层面。

黑板上画着图，将成熟的植株剖析，讲胚珠，卵（战略间隔）细胞，精（战略间隔）子，受（战略间隔）精（战略间隔）卵这样的词汇也没有表露出羞耻的神色。

谷妤拍下来。

管锌原本就不想与之打照面，倒不是不想宣传这里，只是见面难免会有言语的往来，说得多错得多。他没有接受采访的打算，也不觉得这一切与自己相关，那些对比起专业的，庞大的院校来微不足道的成就是靖岳的，不是他管锌的。

凡事有万一。

就怕这万一。

快门声和陌生女子的到来很快吸引走学生们的注意力，管锌索性下了课，让学生们自由活动，他们很快包围住谷妤。问东问西。因着这纯朴无暇的善意所以谷妤也不反感，认真回答孩子们的问题，介绍起身上因来时负重有限而精简后的各类设备，允许他们触摸和感受。

管锌躲得远远的，并不参与，但内心觉得清冽，也很感激谷妤的到来，仿佛已经让这个带着暗灰氛围的，孤独的山村有了艳丽的未来。

之后回归到工作状态，管锌不习惯，多余的动作无意识地做，粉笔不停地戳自己的掌心，戳完左手戳右手。

靖岳立时察觉，带谷妤离开，询问她是否有意向去了解一下藏医。

谷妤貌似兴趣不大，说道，“我想去看看图书馆。”

靖岳给谷妤打预防针，说，“很袖珍，或者都称不上图书馆。”

“听说你捐赠了许多书籍。”谷妤把录音笔拿出来对着靖岳，“想来也是不易。”

靖岳也觉得不自在，他偏了一下头，谷妤便把录音笔收回到口袋里，还是处于工作状态。

2.

谷妤在这里逗留得并不久，当日晚上就结束采访就离开。

3.

这个贫穷的物资稀薄的小地方终于因为一次曝光而被隔着山，隔着海，隔着千万里的人知道--连阿那尔都知道，她在邮件里问为什么会这样？

是啊，为什么会这样？

谷妤发布的文章没有夸张，如实报道，只是稍加润色。

可为什么还是会这样？

靖岳一脚踹走铁皮桶，它在地上滚了几滚，最终磕在了墙角，还是停了下来。

管锌不去捡那个额铁皮桶，反而走过去抱这靖岳，他听见靖岳说，“我原本以为不是这样的。”他回抱管锌，收紧手臂，“我以为可以再也不用发生这些事的。”

可发生了。这些事。

谷妤一仍旧贯地展示着她的专业性，在藏区收集完资料回去也并没有懈怠，互联网的记忆几乎没有规避，她可以彻夜深挖。把管锌与靖岳的关系戳破这件事并没有经过当事人的允许。但某些层面来说可以不需要他们允许。

但这件事到底像是为所有荒谬开脱的措辞，让原本可以拒绝的事都戴上不得已的帽子，让一些善良变成盲目地牺牲，或背叛。管锌和靖岳迅速被推上了舆论的风口浪尖。网络上说什么的都有。骂他们也连带着骂这个群体的有，或者认可他们的作为但对这样的关系持保留意见的有，又或者容纳度较高表示支持的也有......众说纷纭，管锌已经漠然，看到这些也只觉得无非是大学时期的贴吧事件再现，但他并没有向上次那样被锤击--身体，或者心理都是，反而无谓。

他合上刚刚还在写写画画的书，反过去安慰靖岳--尽管对于谷妤所采取的方式，管锌也并不认同，但他始终还是认定国家政策的保守一定有它的原则，他，和靖岳能做的只能尽量不违背，至少他们从来没有教唆他人如此。就连在新川中学被当场处刑的那一天，因为有个学生在其中靖岳都一直耿耿于怀。（）;