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那么,百万职工中,我们培养筛选出一名科学家,这百万职工也就实现了自我价值,不属于闲人。
因为他们曾参与竞争,并在竞争过程中创造了价值。
而培养出一名科学家,肯定可以推动集体科技进步。
科技是第一生产力,科技进步,集体也就可以存续。
所以集体教育,是一项涉及集体科技可持续进步,涉及集体自身可持续发展,甚至关乎集体存亡的永久计划。
同时它又是一种竞争激烈,本质十分残酷的淘汰机制。
甚至可以说,未来职工存在的意义,只有学习→竞争→出现科学家→推动集体前行。
虽然余阳知道,这对自家没什么卵用,一切还是要看挂爹。
但挂爹给的科技上限太低。
直到现在,也才走到上个世纪四五十年代。
而自家若想把挂爹的价值最大化,还需靠人堆出新材料。
比如现有的石墨烯。
又比如自家只知道名字,却不知道怎么搞出来的‘拓扑绝缘体’。
基于此。
如果下一代人人都是科学家,集体会有多可怕?
华夏文明又会多牛掰?
更何况咱还开了挂。
或许到了某个阶段,自家目标应该是星辰大海。
余阳看着‘无所吊谓’的半大小子,忽然想到战乱不熄的非洲。
“你们应该去非洲,亲眼瞧瞧什么是落后就要挨打。”
“非洲?那鸟不拉屎的地方,狗都不去。”
“呵呵。”
交谈中,回到驴肉火烧店。
拿到钱的半大小子们,欢天喜地的商量去哪个网吧包机。
而吃残羹剩饭的两个,一边收拾餐盘碗筷,一边同样开心的附和。
“你俩收拾完,赶紧来。”
“好的老大。”
等六个正式工的子女离去。
余阳看向刷盘子洗碗的俩小子。
“他们的父母都是正式工,他们未来不愁吃喝,你俩跟他们逃课混日子,以后怎么办?”
“以后靠他们啊,他们成了正式工,我们用他们的薪资在外面创业开公司,如果他们再帮忙介绍点业务,我们绝对比外界老板混得好。”
你俩活的也挺通透。
余阳虽然如此吐槽,却没有反驳什么。
就像官企,你跟一个官企子弟好的如同兄弟,等到长大,对方帮你贷款,组建民营公司,对方或对方父母再帮你从官企倒腾点业务出来,你还不直接起飞?
不说别的,仅建筑承包,就能让你成为千万富翁。