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第9章（第2页）
于是，他们只能小心翼翼地呵护那一部分，直到死亡。
看到这个故事时，孟初一直在想，这些碎片，还可以再拼凑回去吗？
更重要的是，早已变成玻璃的部分，还可以长回坚韧的血肉吗？
第8章社交
【社交：i人参加时表面一派波澜不惊，其实心里在“天哪求求谁来理我一下”和“谁都别跟我说话我只是个安静的干饭机器”之间反复横跳的活动。】
聚餐结束后，付关山即刻启程，回到了香港，孟初也恢复了独居生活。这段婚姻的影响，如同泛起的涟漪，短暂扰动之后归于平静。
他回归上课、实验、写本子、带学生的轮回中。
哪一个都不让人省心。
他没有助教——学校没给他配助教，要自己招一个，他又心疼钱——所以作业只能自己批。软件设计基础是大班课，批改量可观。
如果说，批作业能了解学生的学习进度，有利于改善教学，那还值得，关键是……
孟初按了按眉心，滑到下一份代码。
这明显是互相抄的啊！
让大学生不抄作业，显然不现实，但抄也抄的有点技术含量吧，连着几个人，代码全错在同一行，抄之前检查一下不行吗？
孟初耗着无用的光阴，打着虚假的分，心想，这真是一场漫长的相互折磨。
他要记住抄作业的学生，易如反掌。不过没什么意义，大学教育讲究的就是个“难得糊涂”。
只是，他滑到其中一份时，挑了挑眉。
好吧，这就有点出人意料了。
批完作业，就到了组会的时间。这是孟初入职第一年，手下只有一个研究生和两个确定保研的本科生，开会规模很小，一张方桌就够用。
组会照例是说明本周工作进度，研究生正帮他做气象仪的项目，本科生还处于见习阶段，他只是每周指定他们读几篇文献，然后给组里做一个汇报。
然而，那位大四的学生一开口，方桌的气氛陷入了凝滞。
另外两个学生对视一眼，又偷偷瞟了眼孟初。
这明显……是AI写的稿吧。
这年头，用AI整理文献综述是正常的，但也不能完全照搬啊。这家伙连润色都懒得润色，有些句子都不像人话。
他读完之后，孟初盯着屏幕，问了他几个问题。
果然，这学生就没读文献。
他不是很想发论文吗？不读文章怎么了解前沿研究？难道想让自己直接送一篇论文？
孟初叹了口气，指着屏幕说：“这句话逻辑不太通顺吧？这两点也不是可以并列的……”
学生听着他的评价，附和着点头，态度倒是恭敬：“是的是的，老师说得对。”
孟初盯着他，脑海里满是批阅作业的沉痛。
连自己组里的学生，上自己的课，也敢正大光明抄作业！
他很想拿出师长的威严，怒斥对方。然而，情绪调动了半天，话到嘴边，还是说不出来。
算了，单独见面的时候再说。组会骂人，回去还得反刍，有没有伤害学生的心理健康。
他转向下一个学生。
